Сборщик RSS-лент

 

подробнее

Уважаемые родители, законные представители, имеющие детей дошкольного возраста! 

подробнее

подробнее

Уважаемые Родители, законные представители, имеющие детей дошкольного возраста  сообщаем, что срок приема заявлений об определении ребенка в детский сад перенесён с 1 июня 2020 года на 15 июня 2020!!

   

подробнее

Постановление от 1.06.2020г. №2038  О внесении изменений в Постановление Администрации МО г.Краснодар от 9.04.2020г. №1483 Об изменении сроков приема заявлений об определении ребенка в мкниципальные образовательные организации МО г.Краснодар реализующие образовательную программу дошкольного образования

1 июня – Международный день защиты детей,

подробнее

1 июня ежегодно отмечается Международный День защиты детей. Правда, в этом году из-за пандемии коронавируса с празднованием возникают трудности — например, большинство парков, где дети любят гулять, все еще закрыты. Но организаторы не унывают и пытаются создать для детей праздничную атмосферу даже в режиме онлайн.

подробнее

Утренняя зарядка от воспитанников младшей группыВоспитанница Арина Дондук

Педагоги ДОО с детьми приняли участие в дистанционном детском тематическом флешмобе «Я соблюдаю Правила Дорожного Движения. А вы?" Мероприятие приурочено к Международному дню защиты детей и проводится с целью восстановления знаний Правил Дорожного Движения и пропаганды безопасного поведения детей разных возрастов на дорогах. 

подробнее

АППЛИКАЦИЯ из риса и гречки «Белый гриб» для детей младшей группы.                                    Воспитанник НАЗАР МАСЛОВ        

Рисование с элементами аппликации во второй младшей группеЦель : развивать творческие способности детей.Раздаточный материал: альбомный лист с контуром одуванчиков, краски зелёного и жёлтого цветов, салфетка жёлтого цвета, ватный диск и клей.Ход занятия:Пальчиковая гимнастика:Наши руки, как цветочки,пальчики, как лепесточки,солнце просыпается, цветочки раскрываются,в темноте они опять будут очень крепко спать.
1.Кисточку мокаем в краску зелёного цвета и рисуем стебельки и листочки.2.Рисуем цветок, мокая кисточку в краску жёлтого цвета.3.Приклеиваем ватный диск - получился 2 цветок.4.Салфетку рвем на кусочки, из которых скатываем шарики и приклеиваем их - получился 3 цветок.5.Рисунок готов.

Математика для  младшей группы  «Я — человек»

Программные задачи: Формировать представления детей о себе, как о человеке. Уточнять и обобщать знания о строении тела человека, функциях разных частей тела. Закреплять понятие «один – много». Расширять словарный запас: люди, человек, голова, туловище, ноги, руки.                               Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, пальчиковые игры, чтение потешек.                                                                                    Ход занятия.          Проводится игра «Я -Человек»

Воспитатель: Посмотрите на себя , на маму, мальчик - человек и девочка - человек и мужчина - человек и бабушка – человек. Я человек, ты человек, Он человек, Она человек. Давайте скажем все вместе: я человек (повторить хором). А все вместе мы люди (повторить хором).

Когда один - называют «человек», когда много «люди». У каждого человека есть имя.

Предложить назвать по имени маму, папу, бабушку, дедушку, сестренку, братика и т.д.

 Давайте за руки возьмемся и друг другу улыбнемся. Напомним как вас зовут (дети и родители называют свои имена). А теперь назовите друг друга ласково.

Воспитатель: Ребята, на Земле живёт очень много людей. Все они имеют своё тело и похожи друг на друга. Тело человека состоит из головы, туловища, двух верхних конечностей – это руки и двух нижних конечностей – это ноги.

Загадать детям  загадки:

1. Ей окрестность вся видна ,Стоит на шее … (голова).

2. Бегут по дорожке, Детские … (ножки).

3. Бабушка ругает внука:- Почему не вымыл … (руки).

4. Съел еду я всю, и вот Мой наполнился … (живот).

5. Моя бабушка больна, У неё болит … (спина).

6. На руке сидят мальчики, Очень дружные … (пальчики).

7. На прогулке не забудь, Закрывать от ветра … (грудь).

8. Я верчу ей, как умею, Голова сидит … (на шее).

9. Ничего чтоб не болело, Закаляйте ваше … (тело).

Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас мы с вами поиграем. Я буду называть части тела, а вы будете их показывать.

Головушка-соловушка (гладят себя по голове).

Лобик-бобик (дотрагиваются до лба).

Носик- курносик (дотрагиваются до носика указательным пальцем).

Щечки-комочки (трут кулаками щеки).

Глазки-краски (моргают).

Ушки- непослушные (трут ладонями уши).

Ручки- хватучки (выполняют хватательные движения).

Пальчики-мальчики (сгибают и разгибают пальчики).

Животик- обормотик (гладят себя по животу).

Спинка-тростинка (выпрямляют спину).

Ножки- топотошки (топают).

Воспитатель: Молодцы! Все показали правильно.

Воспитатель: Мы уже знаем, из каких частей состоит наше тело. Но важно также знать, как оно нам служит, как помогает жить.

Воспитатель:  И сейчас ты в этом убедишься. Ребята, для чего нам нужны глаза? (ответы детей).  А теперь закройте глаза. Вы можете посмотреть на меня и что-то увидеть? (нет). Откройте глаза.  Глазами мы можем увидеть много интересного: картинки в книжках, игрушки, друг друга, мультфильмы и так далее.

- А для чего нужен нос?(Ответы детей).

Воспитатель: Носом мы дышим, нюхаем.(можно понюхать лимон и чеснок)

- А для чего нужен рот?(ответы детей).

Воспитатель: Правильно, рот нужен для того, чтобы есть, разговаривать, петь песни, читать стихи и так далее.(спеть с детьми знакомую песенку)

- А теперь скажите, зачем нужны руки?(ответы детей).

Воспитатель: Руками мы держим различные предметы, хлопаем в ладоши, лепим, рисуем и делаем многое другое.

- Зачем же нужны ноги?(ответы детей).

Воспитатель: Ноги нужны, чтобы ходить, бегать, прыгать, приседать и танцевать!

- Предлагаю вам поиграть.

Большие ноги шли по дороге: Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

Маленькие ножки бежали по дорожке: Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

- А теперь все остановились, посмотрели друг на друга, улыбнулись.

- Как можно назвать Аню? (человек)

- А когда нас много? (люди).

- Какие части тела вы уже знаете? Зачем нам нужно тело?

(Ответы детей). Молодцы!!!!!!!

АППЛИКАЦИЯ из риса и гречки «Белый гриб» для детей младшей группы
Цель:Изготовление аппликации из крупы.Задачи:•Развивать мелкую моторику и координацию движения рук.•Развивать аккуратность, усидчивость, внимание, терпение в работе.•Развивать творческое воображение.Нетрадиционная аппликация из крупы отлично подходит детям младшего дошкольного возраста и очень им интересна. Детям очень нравится играть с крупой, перебирать руками и пересыпать её из ёмкости в ёмкость. Так же очень любят изготавливать из крупы аппликацию. Это очень хорошо помогает развивать мелкую моторику и координацию движения рук, развивает усидчивость, терпение, аккуратность. Делать такие аппликации нужно под руководством и наблюдением взрослых
Дети берут крупу, и надавливая на основу грибка из пластилина, аккуратно заполняют контур изображения. Сначала шляпку грибка - гречкой, ножку гриба - рисом.
Вот такие грибочки!                                                                     

Игры на формирование временных представлений у младших дошкольников.Игра «Что ты сейчас делаешь?»Цель: активизация словаря детей за счёт слов-названий частей суток.Ход иры: взрослый называет отрезок времени и перечисляет соответствующие ему виды деятельности детей: «Сейчас утро. Мы сделали гимнастику, умылись и теперь будем завтракать». Или: «Мы уже позавтракали, позанимались. Сейчас уже день. Скоро будем обедать». Ребенка спрашивают, например: «Сейчас утро. Что ты делаешь утром? Когда ты встаешь?» И т. п.Постепенно слова утро, день, вечер, ночь наполняются конкретным содержанием, приобретают эмоциональную окраску. Дети начинают ими пользоваться в своей речи.Игра «Что за чем?»Цель игры: Закрепить представление детей о последовательности частей суток.Ход игры: взрослый бросает ребенку мяч и говорит:- Утро. А за ним? (Поймавший отвечает на него – день, и возвращает мяч в зрослому т.д.Игра «Назови все части суток»Цель: Учить различать и называть части суток.Ход игры: на столе разложены картинки на которых изображен определённый временной отрезок. Взрослый предлагает ребенку рассмотреть картинки, а потом сказать, на какой картинке изображен вечер и почему он так думает. Затем просит показать картинку на которой изображено утро. Любой ответ требует обоснования.Игра «Назови пропущенное слово»Цель: Учить ориентироваться во времени, знать, что происходит в определённый отрезок времени.Ход игры: в свободное время или во время прогулки попробуйте задать детям серию несложных вопросов: - Мы завтракаем ………, ужинаем ………., а обедаем………- Сегодня мы с тобой рисовали, а завтра………- сегодня пасмурно, а вчера……….Эту игру можно провести и на свежем воздухе.Игра «Что наступило»Цель: Учить правильно употреблять слова «сегодня», «завтра», «вчера».Ход игры: разложить перед ребенком карточки, на которых изображены картинки из жизни, относящиеся к определённому времени суток. Взрослый предлагает детям рассмотреть картинки, затем называет определённое время суток, например вечер. Ребенок должен поднять карточку и рассказать, почему он считает, что это вечер. За правильный и хорошо составленный рассказ ребёнок получает фишку.Игра « Разложи по порядку»Цель: Закрепление умений ориентироваться во времени, называть части суток.Ход игры: перед ребенком картинки с изображением временных отрезков. Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки и разложить по порядку, начиная с утра, а затем сказать, в какой временной отрезок что происходило (утро, вечер, день, ночь)Игра «Отгадай-ка»Цель: Закрепить название дней недели.Ход игры: взрослый называет героев сказки «Рукавичка». Мышка готовила еду по понедельникам, лягушка - по вторникам, зайчик – по средам, а в остальные дни готовила еду лисичка.- Сколько раз в неделю готовила лисичка?- Назови эти дни?

Игру можно проводить и на других сказках.

Лепка из пластилина «Человек»Предметная лепка. Мы лепили человека. Учили детей лепить тело человека из пластилина, используя приемы: прямое и круговое раскатывание, защипывание, заглаживание, а так же дети пытаются самостоятельно определить соотношение частей тела человека.   В качестве подготовки к занятию была проведена беседа "Я - Человек", в ходе которой мы выделили части тела человека. Разложили коврики и взяли по кусочку пластилина.Затем один большой кусок пластилина разделили на 5 частей: голова, руки (в одном кусочке, туловище, ноги (в двух кусочках).Далее из одного кусочка, не большого, делаем голову. Затем из большого кусочка делаем туловище.Теперь соединяем туловище и голову. Теперь делаем руки, ноги, и прикрепляем к туловищу.
После этого делаем лицо. 

Пальчиковая гимнастикаНаша семья(По очереди разгибайте пальчики, начиная с большого)
Этот пальчик большой -
Это папа дорогой.
Рядом с папой - наша мама.
Рядом с мамой - брат старшой.
Вслед за ним сестренка -
Милая девчонка.
И самый маленький крепыш -
Это славный наш малыш.«Дружба»Дружат в нашей группеДевочки и мальчики.(пальцы обеих рук соединяются ритмично в замок)Мы с тобой подружимМаленькие пальчики.(ритмичное касание пальцев обеих рук)Раз, два, три, четыре, пять.(поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинца)Начинай считать опять:Раз, два, три, четыре, пять.Мы закончили считать.(руки вниз, встряхнуть кистями)

Здравствуйте всем, всем, всем!
Выполняем ежедневно зарядку!
https://youtu.be/VV2R-JkJ_kY

Уважаемые, родители  младшей группы!Предлагаем вашему вниманию

РАЗВИВАЮЩИЕ НЕДЕЛЬКИ

За время карантина вам будут предложены развивающие игры и занятия для детей.

Задания будут сгруппированы таким образом,
чтобы ваш ребенок получал комплексное развитие и не отставал от Программы.
Игры и занятия вы можете проводить с ребенком в течении дня.

Станьте помощником своему ребенку, проводником в мир новых знаний!

Удачи ВАМ!

                  ВАЖНО!                          Уважаемые Родители, законные представители, имеющие детей дошкольного возраста  сообщаем, что срок приема заявлений об определении ребенка в детский сад перенесён с 15 мая 2020 года на 1 июня 2020!